Do pobrania:
Raport z badania podreczników gimnazjalnych
Raport z badań terenowych w szkołach

Co najmniej od kilku lat Polska staje się krajem imigracyjnym. Przyjeżdża do nas coraz więcej ludzi w poszukiwaniu pracy. Przyjeżdżają z rodzinami albo zakładają rodziny w Polsce. Ich dzieci chodzą do polskich szkół, w których razem z polskimi rówieśnikami zdobywają wiedzę, uczą się polskiej kultury i zwyczajów. Nierzadko wymaga to od nich dużego wysiłku, szczególnie jeśli próbują przy tym zachować własną tożsamość narodową, religijną, kulturową.
Niestety zdarza się, że zamiast życzliwości spotykają się w polskim środowisku z niechęcią, odrzuceniem, a nawet agresją – słowną lub fizyczną. Dzieje się tak mimo tego, że młodzież – jak pokazują różne badania – jest najbardziej otwartą i najbardziej tolerancyjną częścią naszego społeczeństwa.
Celem naszego projektu jest przeprowadzenie w polskich szkołach badań o charakterze jakościowym, które pomogłyby nam znaleźć odpowiedź na pytania:

   •   Skąd biorą się postawy nietolerancji wśród młodzieży? Gdzie są ich źródła?
   •   Jakie są mechanizmy powstawania tych postaw?
   •   Jakie są najczęstsze przejawy nietolerancji? Czy w środowisku młodzieżowym istnieje społeczna akceptacja dla manifestowania nietolerancji? Jeśli tak, to dlaczego?

Badania przebiegają dwutorowo. Z jednej strony polegają na analizie treści podręczników i lektur szkolnych w poszukiwaniu przekazywanego młodzieży wizerunku narodów i kultur krajów, z których najliczniej przybywają do nas imigranci (Ukraina, Wietnam i inne). Z drugiej strony przeprowadzamy szereg rozmów-wywiadów zarówno z młodzieżą, jak i z jej wychowawcami: nauczycielami i rodzicami. Rozmowy dotyczą uznawanych i realizowanych wartości życia grupowego. Interesujemy się także „klimatem opinii”, czyli tym, co „się mówi” o cudzoziemcach-imigrantach w mediach, w szkole, w miejscach publicznych.

Badanie zakończy publikacja dwóch raportów cząstkowych – jednego dotyczącego analizy treści podręczników i lektur szkolnych i drugiego dotyczącego wywiadów w szkołach – oraz raportu końcowego zbierającego najważniejsze wnioski i rekomendacje dla osób pracujących z młodzieżą i mających do czynienia z młodymi imigrantami.
Wszystkie raporty będą dostępne na stronie internetowej naszej organizacji.

Projekt finansowany jest przez Fundację im. Stafana Batorego.

     •   S p o s ó b   p r z e p r o w a d z e n i a   b a d a n i a 

     •   O p i s   w y n i k ó w   s o n d a ż u   t e l e f o n i c z n e g o